Comment utiliser la résolution de problèmes et en posant des stratégies
category Éducation et communications
Trois méthodes:Résolution De ProblèmesProblème PosingExemple: utilisation d'un code de poser un problème
La résolution de problèmes et pose est une théorie de l'éducation qui exige processus de réflexion, d'analyse de données, l'évaluation et la réflexion. processus de résolution de problème se compose de plusieurs étapes qui a d'abord été décrit par George Polya en 1945.
Les Étapes
Méthode 1 de 3: Résolution de problèmes
1
Comprendre le problème
- Trouver, spécifier et définir clairement les inconnues, les données et conditions.
- En savoir se il est possible de satisfaire à la condition? Est la condition suffisante pour déterminer l'inconnu? Ou est-ce insuffisant? Ou redondants?
- Séparer les différentes parties de la condition. Pouvez-vous les écrire
- Dessinez une figure. Présentez notation convenable.
2
Concevoir un plan
- Trouver le lien entre les données et l'inconnu. Vous pouvez être obligé d'examiner les problèmes auxiliaires si une connexion immédiate ne peut être trouvé. Vous devriez obtenir éventuellement un plan de la solution.
- Décidez si vous avez vu avant dans une forme légèrement différente? Ou avez-vous vu le même problème dans différentes situations / conditions? Connaissez-vous un problème lié? Savez-vous un théorème qui pourrait être utile?
- Regardez l'inconnu, et essayer de penser à un problème bien connu ayant la même ou une inconnue similaire.
- Essayez d'utiliser les informations, des idées de solutions, les résultats et les méthodes qui ont été utilisées sur le / problème similaire lié que vous avez trouvé dans les étapes précédentes. Si vous introduire une certaine élément auxiliaire afin de rendre son utilisation possible?
- Essayez de reformuler le problème si cela ne fonctionne pas. Pourriez-vous reformuler encore différemment? Retour aux définitions.
- Essayez de résoudre un problème lié d'abord si vous ne pouvez pas résoudre le problème proposé. Pourriez-vous imaginer un problème connexe plus accessible? Un problème plus général? Un problème plus spécial? Un problème analogue? Pouvez-vous résoudre une partie du problème? Conserver uniquement une partie de l'état, déposer l'autre partiel dans quelle mesure ce est l'inconnu alors déterminée, comment peut-il varier? Pouvez-vous en tirer quelque chose d'utile à partir des données? Pouvez-vous penser à d'autres données appropriées pour déterminer l'inconnu? Pourriez-vous changer l'inconnu ou de données, ou les deux si nécessaire, de sorte que la nouvelle inconnue et les nouvelles données sont plus proches les uns des autres?
- Essayez de réviser les points suivants si cela échoue encore:
3
Réaliser le plan
- Vérifiez chaque étape. Pouvez-vous voir clairement que l'étape est correcte? Pouvez-vous prouver que ce est correct?
- Regarde en arrière. Examiner la solution obtenue.
Méthode 2 de 3: problème Posing
Problème processus posant composent de plusieurs phases: pose initiale, la résolution de problèmes, et pose supplémentaire. Brown et Walter dans le livre L'Art de problème Posing décrits cinq niveaux de pose problème.
1
Choisissez un point de départ: un matériau béton ou un théorème.
2
Liste des attributs d'un problème ou une situation donnée. Que savez-vous à ce sujet.
3
Explorer le concept de "ce qui-si-pas". Cela se fait en répondant à des questions telles que: «Que faire si chaque attribut ne était pas, ce pourrait-il alors"
4
Trouver, définir et enregistrer les nouveaux attributs basés à partir des questions-ce si-non.
5
Prenez les nouvelles questions et les analyser après que tous les problèmes ont été posés.
Méthode 3 de 3: Exemple: utilisation d'un code de poser un problème
1
Que voyez-vous? (Décrire l'image / la situation / dialogue)
- Y at-il un problème? Quelle est le probleme?
- Est-ce votre problème?
2
Racontez vos propres expériences à la question à portée de main
- Comment pensez-vous de cette situation?
- Comment vos élèves se sentent?
- Avez-vous ou ne importe qui dans le groupe connu ce problème?
- Comment avez-vous géré la situation / Qu'avez-vous fait?
- La situation a été résolue de manière efficace? Pourquoi? Pourquoi pas?
3
Pourquoi est-il un problème?. Discuter et analyser les causes et les contextes.
4
Que pouvez-vous / nous faire à ce sujet?. Chercher d'autres mesures appropriées approaches-