Comment les tests de qualité

Comment les tests de qualité

Trois parties:Classement BasicsCalcul GradesCotation à réponse courte et Tests Essay

Les enseignants comme les tests de classement peu près autant que les étudiants comme les prendre. Si vous avez un gros tas que vous avez à passer à travers, vous pouvez apprendre à passer aussi rapidement et confortablement que possible. Que vous ayez à choix multiples, réponse courte, ou des essais de rédaction, vous pouvez apprendre à les qualité de la bonne façon.

Partie 1 de 3: Notions de base sur la classification
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Fixer une date limite. Après vos étudiants passent un test, dites-leur une journée spécifique que vous aurez terminé le classement. Cela va les empêcher de vous casser les pieds chaque jour quand ils peuvent se attendre de leurs qualités, et il vous donnera un délai afin que vous ne serez pas en mesure de remettre à plus tard.
  • Essayez de penser à propos de certains combien de travail vous avez à faire dans le prochain couple de jours, et combien de temps vous serez en mesure de consacrer à classement. Pouvez-vous faire la moitié de la moitié des tests ce soir et demain? Ou avez-vous besoin de plus de temps?
  • Certains tests prendront beaucoup plus longtemps que d'autres tests au grade, mais même des tests à choix multiples seront prendre un certain temps si vous avez quelques centaines d'entre eux.
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Seulement année quelques-uns à la fois. Ne essayez pas de qualité tous les tests à la fois, surtout si vous êtes enseignant plusieurs classes et ont des dizaines d'étudiants. Au lieu de cela, mettre de côté le temps chaque jour lorsque vous n'êtes pas occupé de classement de certains des tests.
  • Choisissez un bloc de 1-2 heures le premier jour et de qualité autant que vous le pouvez. Ensuite, calculez combien de temps vous aurez besoin de terminer tous les tests que vous avez au grade et planifier l'heure en conséquence.
  • Par ailleurs, certains professeurs préfèrent qualité tous les tests à la fois et d'en finir avec, en particulier si les tests sont à choix multiples.
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Soyez à l'aise. Tous les enseignants ont des routines, mais il aide à établir une pour le classement. Êtes-vous un séjour de retard à l'école et la qualité à votre bureau niveleuse? Ou une note sur le canapé avec un verre de vin niveleuse? Les deux bonnes options. Quel que soit le sent plus à l'aise et naturel pour vous est bien. Installez-vous pour une bonne séance de notation.
  • Bien que certains enseignants exigent le silence total et de concentration pour faire un travail, d'autres préfèrent avoir un spectacle aller en arrière-plan, ou un jeu de musique. Des tests à choix multiples sont faciles à la classe avec un jeu sur en arrière-plan, mais les tests de rédaction nécessitent généralement plus d'attention.
  • Assurez-vous que vous avez tout ce dont vous avez besoin. touches de réponse, votre note-book, et une pile organisée de tests et des tests classés besoin-à-être-classés sont essentiels. En outre, une boisson raide de votre choix est parfois une bonne idée.
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    Utilisez l'encre bleue ou verte. Beaucoup d'enseignants favorisent l'autorité du stylo rouge, mais beaucoup un étudiant innocent a été traumatisé par le choc visuel d'un document saigné sur. Il ya une bonne raison d'utiliser l'encre, pour se assurer que vos notes seront infalsifiables, mais moins qu'il y ait une bonne raison, utilisez un stylo de couleur neutre au grade avec.
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    Marquer les mauvaises réponses incorrectes. La plupart des enseignants utiliseront une petite ligne ou un «X» par le nombre correspondant à la réponse incorrecte. Faites petite et ne jamais traverser quelque chose de l'étudiant a écrit dans un test d'essai. Circle ou souligner une partie de la réponse que vous voulez mettre en évidence, bon ou mauvais. Lisez la section suivante pour plus d'informations sur le calcul grades.
  • Certains enseignants aiment cadrer le score cumulé au bas de chaque page pour rendre le plus facile à la fin. Utilisez des marques de pointage en haut de chaque page de réponses marquées mauvais, ainsi vous serez en mesure de vérifier un coup d'oeil.
  • Double-vérifier vos marques lorsque vous TABULATE. Si vous faites une erreur alors que vous êtes classement, vous pouvez toujours changer la note plus tard, mais il a tendance à regarder un peu mal si vous faites un peu ridicule comptage erreur alors que vous êtes classement.
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    Retour des tests au début de la classe. Alors que certains enseignants aiment attendre la fin de la classe pour revenir tests, il est préférable de les retourner au début afin que les étudiants ne sont pas impatients de leur qualité sur les tests, et vous pouvez prendre le début de la classe pour répondre à toutes les questions qu'ils avoir au sujet de l'épreuve ainsi que passer par-dessus.
  • Ne postez pas de grades publiquement. La note d'un étudiant est la note d'un élève. Il ya peu de raisons de le positionner contre les autres classes dans la classe.
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    Être disponible pour les questions. Rendez-vous disponible pour des questions, plaintes, et la confusion générale après un test, surtout si le test était un test d'essai ou un test à réponse courte, ce qui pourrait avoir plus de place pour le débat.
  • Certains enseignants aiment prendre 10-15 minutes au début de la classe pour aller sur un test, en discutant les grades et les erreurs courantes. Cela peut être un bon moyen de réduire le tête-à-une des conversations, mais vous devez toujours être disponible pour eux, de préférence après la classe.
  • Venez avec un plan d'urgence pour des erreurs. Si beaucoup d'étudiants tous fait la même erreur, vous devez vous demander qui était en faute. Un test est tout autant une évaluation de votre capacité à enseigner que ce est leur capacité à apprendre.
  • Partie 2 de 3: Calcul Grades
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    Ajouter le nombre de mauvaises réponses. Après avoir classé le test, comptez combien de réponses l'étudiant se est trompé. Soustraire ce nombre par le nombre de questions sur le test pour savoir combien de réponses l'étudiant a obtenu le droit.
  • Si vous titrant un essai ou test à choix multiples, ajouter le nombre de points manqués, ou de points marqués éteint.



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    Calculer le pourcentage de qualité. Pour obtenir le pourcentage, diviser le nombre de réponses obtenue par l'étudiant correcte par le nombre de réponses possibles, qui devraient aboutir à une réponse décimal. Pour obtenir le pourcentage, déplacer la virgule deux endroits à la droite.
    • Si vous voulez en savoir plus sur les différentes stratégies de calcul de notes, lire cet article.
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    Attribuez une lettre de qualité, si nécessaire. Certains enseignants aiment utiliser les notes en lettres, tandis que d'autres préfèrent simplement laisser les chiffres et les pourcentages ont la parole. Les avantages d'une lettre de qualité, ce est qu'il donne à l'étudiant une mesure concrète de leur capacité sur le test, mais il peut être inutilement rigide. 15/20 semble assez bonne, mais un «C» est souvent considéré comme étant une mauvaise note.
  • Envisagez d'utiliser des mots au lieu de lettres, comme «exceptionnelle» ou «bonne» ou «mauvaise» pour se substituer aux lettres.
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    Enregistrez le score. Tally le score et marquer clairement sur la dernière page de l'essai. Il est bon de rendre les élèves feuilletez le test, pour réellement regarder et voir ce qu'ils ont fait de bien et ce qu'ils ont mal partout, plutôt que de simplement voir une note sur le devant et le jeter à la poubelle.
  • Gardez une trace des notes des élèves sur les tests sur une feuille de calcul Excel ou dans un carnet de notes que vous gardez. De cette façon, si vous perdez les essais à tout moment, vous aurez encore un record pour la fin du semestre.
  • Ne jamais retourner tests que vous ne avez pas enregistrées quelque part. Si le seul enregistrement de la note qu'un élève se est sur le papier vous avez remis en arrière, le calcul de leur année à la fin du semestre va être rude.
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    Utilisez une calculatrice en ligne de qualité, si nécessaire. Si vous êtes un professeur d'anglais qui déteste les maths, il ya une variété de calculatrices de qualité en ligne qui compile le grade pour votre rapidement, sans avoir à faire un certain nombre-croquant vous.

    Partie 3 de 3: Cotation réponse courte et Essay Tests


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    Utilisez une rubrique. Une rubrique est une description des hypothèses que vous faites que l'évaluateur de l'essai. En d'autres termes, une rubrique est comme un accord entre l'enseignant et l'élève sur ce qui constitue un bon travail et une réponse correcte. Ils sont très importants quand vous êtes tests de classement de rédaction et des tests à réponse courte, ce qui peut sembler plus subjective que les tests à choix multiples, qui ont droit clair et de mauvaises réponses.
  • Souvent, les rubriques sont décomposés en points. Si vous êtes un essai de classement, le nombre de points sera attribué pour le style? Combien de thèse? Points principaux?
  • Que ferez-vous être à la recherche dans l'essai que les élèves doivent écrire? Comment allez-vous choisir pour l'évaluer? Ce qui doit être là pour l'essai soit complète? Ce qui doit être là pour l'essai d'être un travail de qualité?
  • Rédiger la rubrique et le partager avec vos élèves avant qu'ils ne prennent le test de dissertation. Savoir ce que vous serez für sera une excellente façon d'étudier.
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    Écrire des commentaires. Si il n'y a rien de mal à l'occasion d'un test d'essai, ce que vous êtes censé faire? Répondre aux idées de l'étudiant, encourager la pensée créative, et de commenter leur écriture dans les marges. Commentaires donnent quelque chose de plus concret de l'étudiant de se accrocher, et les aide à savoir pourquoi ils ont obtenu le grade qu'ils ont obtenu.
    • Être spécifique. Si vous trouvez une phrase ambiguë ou obscure, ne écrivez pas, "?" Au lieu de cela, écrire, "Cela semble intéressant, mais on ne sait pas. Qu'est-ce que vous entendez par« la société »?
    • La pire chose à faire avec un test d'essai est de gifler un grade et la remettre de retour avec rien d'autre écrit sur. Écrire des commentaires prend du temps, mais il est important.
    • Ne pas faire de commentaires sur trop de différents types de choses. Commentaire sur trois choses principales à l'étudiant pourrait améliorer, ou de se rappeler pour la prochaine fois.
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    Établir une règle ferme pour les points partiels. Des tests à réponse courte sont durs au grade lorsqu'il se agit de pointage le score. Que faire si un étudiant identifie correctement trois des quatre Beatles, mais manque le quatrième? Est la mauvaise réponse?
  • Habituellement, questions à réponse courte devraient être vaut plus que sur le point chacune, pour permettre partiels. Pourtant, il peut être difficile quand vous êtes classement d'un test à et impliquera des appels de jugement.
  • Pour le rendre plus objectif possible, assurez vos questions aussi concrètes que possible.
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    Ne pas qualité pour les erreurs d'utilisation, sauf se il fait partie de la leçon. Si vous avez les élèves écrivent en classe sans avoir la possibilité de réviser leur écriture, ce ne est pas une bonne politique d'enlever trop de points pour les fautes d'orthographe, les erreurs par des virgules, ou d'autres problèmes d'utilisation plus petites. Niveau leurs idées et leur créativité, pas comment ils ont tenu en écriture sous pression.
  • Si vous êtes un professeur d'anglais, des tests de dissertation ou de court-réponse peuvent être donnés au cours particuliers grammaire ou d'utilisation sujets, dans ce cas, vous devriez singulariser sur ces questions pour l'évaluation.
  • Dans certains cas, l'écriture et d'autres choses d'utilisation pourraient inhiber votre capacité au grade le test du tout. Vous devez tenir compte de l'avance ou non vous acceptez un test, vous ne pouvez pas lire. Aurez-vous les ré-écrire?
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    Cherchez vocabulaire et de détail. Certains étudiants sont maîtres de flou quand il se agit d'un test de dissertation. Ne pas se laisser entraîner dans leurs longues rames de rien. Cherchez compréhension spécifique et discussions claires sur les sujets ou problèmes à portée de main dans le test de dissertation, et chercher des réponses claires à la question que vous avez présenté.
  • Soyez clair lorsque vous distribuez le test et l'entraîneur les élèves que digressions devraient être évités sur le test. Il est préférable de tourner dans un court essai qui répond à la question clairement que celui qui est assez long, mais à moitié fait.
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    Allez-y doucement. Essai tests sont beaucoup plus difficile et subjectif quand il se agit de classement que les tests à choix multiples, qui vont assez rapidement. Ralentissez et la qualité des tests en petits morceaux pour éviter d'être brûlé et faire des erreurs que vous pourriez avoir à changer plus tard.
  • Vous devriez considérer chaque essai seul, contre l'invite et la rubrique. Ne comparez pas des essais à l'autre, sauf pour se assurer que vous êtes toujours le classement. Si l'on a obtenu un essai «A», et un autre essai très similaire n'a pas, assurez-vous que vous n'êtes pas changer vos critères par inadvertance.
  • Essayez de déstresser avant de vous asseoir au grade. Si vous êtes stressé, frustré ou en colère, il peut montrer sur les commentaires et les évaluations que vous faites sur les tests.




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